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080202H 机械设计制造及其自动化(中外合作办学)

发布人: 菠菜导航网站 来源: 菠菜导航登录 发布时间: 2020-12-12 13:00

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  080202H 机械设计制造及其自动化(中外合作办学) Machine Design & Manucturing and Their Automation (Chinese-foreign cooperation in running schools ) 培养目标:本专业为工程大学与英国斯旺西大学合作教育专业。通过 中外两种教育思想、教育体系的融合,培养学生在知识体系上与国际机械设计制 造及其自动化专业领域接轨,能够熟练使用英语开展工作;培养适应科学技术和 工业技术发展需要,具有优良的思想品质、科学素质和人文素质,具备机械设计、 制造和机电控制基础知识与应用能力、自主学习和创新能力、组织协调能力,能 在机械工程及相关领域从事机电产品设计制造、科技开发、应用研究、运行管理 等方面工作的国际化复合型高级工程技术人才。 培养要求:本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等 方面的基础理论和基本知识,接受现代机械工程师的基本训练,毕业生在知识、 能力和素质等方面应满足如下要求。 (1)具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业; (2)具有数学及其他相关的自然科学知识; (3)具有机械工程科学的知识和应用能力; (4)具有制订实验方案,进行实验、处理和分析数据的能力; (5)具有设计机械系统、部件和工艺的能力; (6)具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初 步能力; (7)初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能,具有使用现代化工程工具 的能力; (8)掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识;设计过程中能够综 合考虑经济、、法律、安全等制约因素; (9) 掌握文献检索、 资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法; (10)了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、保 护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规,能正确认识工程对于客观世 界和社会的影响; (11)具有团队合作和较强的交流沟通能力; (12)具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务,在专业领域,能 够熟练运用英语开展工作,具有终身教育的意识和继续学习的能力。 14 毕业学分要求:本专业学生必须修满 191.5 学分,其中理论必修课 140 学分, 集中实践教学环节 41 学分,专业选修课 10.5 学分。 主干学科:力学、机械工程 核心知识领域:机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统 传动与控制、计算机应用技术。 专业核心课程: 机械设计制造及其自动化专业导论、 机械制图 A、 材料力学 B、 电子技术 B、机械设计、机械精度设计基础、Introduction to Materials Engineering (材料工程导论) 、Dynamics 1 (动力学 1)、Dynamics 2 (动力学 2)、机械振动、机 械制造装备设计、 机械控制工程、 Manucturing Technology 1 (机械制造工艺学 1)、 Manucturing Technology 2 (机械制造工艺学 2)、测试技术、数控技术、液压与气 压传动。 主要实践性教学环节:工程认识、工程实践 A、大学物理实验、生产实习、 毕业实习、课程设计、社会实践、机械专业综合实验、学士学位论文。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 院长签字: 15 选课说明 本专业课程体系由基础教育平台、专业教育平台和学生自主选择平台构成。 (一)基础教育平台由人文社会科学基础,自然科学与技术基础和基础实践 环节 3 个模块组成。其中: (1)人文社会科学基础模块:包括人文社科类、外语、管理类、体育等必修 课程,要求学生在一年级、二年级、三年级期间完成。本模块中,课程 Engineering Management(工程管理学,编号 EG-386)由英国斯旺西大学老师全英文授课。 (2)自然科学与技术基础模块:包括数学、物理、化学、信息技术、力学等 必修基础课程。要求学生在一年级、二年级期间完成。本模块中,课程 Engineering Mechanics(工程力学,编号 EG-166)和 Circuit Analysis(电分析、编号 EG-255) 由英国斯旺西大学老师全英文授课。 (3)基础实践环节模块:主要包括工程实践、工程认识、大学物理实验等必 修实践环节,要求学生在一年级、二年级期间完成。 (二)专业教育平台包含专业核心课程、专业实践环节和专业选修课程。 (1)专业核心课程:主要由机械工程专业基础课程和专业主干课程组成,课 程内容涵盖机械工程核心知识领域。总共 17 门必修课程,其中 5 门课程(编号分 别为 EG-180、EG-260、EG-360、EG-182 和 EG-284)由英国斯旺西大学老师全英 文授课。 (2)专业实践环节:包括课程设计、材料力学实验、机械专业综合实验、实 习、Dissertation 论文(Research Project 研究项目,由英国斯旺西大学老师指导)、 学士学位论文等。 (3)专业选修课程:本专业在宽厚的数学和自然科学、技术科学和机械设计 制造基础知识的基础上,为了进一步满足专业拓展、学生学习兴趣以及学生就业 选择的多样性需求,设置了 3 个专业方向模块和一个公共选修模块。其中模块 1 (就业方向:机械产品设计) ,模块 2(就业方向:机械装备制造) ,模块 3(就业 方向:机电控制及其自动化) ,每个模块由两门专业方向课程组成,总学分 3 个学 分,要求学生必须选择一个专业方向模块课程;公共选修模块包含 15 门课程,要 求学生根据自己的专业兴趣和就业选择从中选择至少 5 门课程,其中课程 Finite Element Method 有限元法(编号 EG-323,由英国斯旺西大学老师英文授课)必选。 整个专业选修模块要求总学分不少于 10.5 个学分。 16 (三)学生自主选择平台主要设置在第七学期,计 5 个课外学分,不计入总 学分。本专业集中设置 5 周左右的自主学习时间,主要针对保研、考研、就业这 三类学生的不同情况,分别设置自主学习内容和学习方式,具体如下: 自主学习模块 学习内容 与研究生专 业方向相关 的知识 与备考相关 的知识 具体要求 学习其研究领域中关 于知识深化或知识拓 展的课程 4 门 专业方向调研与分析 学习考研相关课程 学习其就业领域中关 于知识深化或知识拓 展的课程 4 门 就业情况(本专业及 自身知识结构等)调 研与分析 学习方式 公开课、资源共 享课、慕课 查阅相关文献 公开课、资源共 享课、书籍 公开课、资源共 享课、慕课 考核及学分 学习总结,3 学分 分析报告,2 学分 总结报告,5 学分 保研型 考研型 学习总结,3 学分 就业型 与就业相关 的知识 就业面试、 座谈、 分析报告,2 学分 调研 17 机械设计制造及其自动化专业培养标准 培养要求 具有人文社会科学素 养、 社会责任感和良好 的职业 指标点 具有人文社会科学素养 具有社会责任感 具有良好的职业 课程名称或相关教学活动 人文与社会科学基础课程 两课 社会实践活动 思想与法律基础 工程认识 专业导论课 合格标准及考核评价方法 课程考核合格 课程考核合格且积极参与社会 实践活动并考核合格 课程考核合格且在撰写的报告 中能够体现对工程职业的 认识 课程考核合格 执行主体 开课院系任课教师 开课院系任课教师 相关指导教师 开课院系任课教师 机电学院任课教师 开课院系任课教师 斯旺西大学教师 开课院系任课教师 机电学院任课教师 斯旺西大学教师 开课院系任课教师 机电学院任课教师 具有数学及其他相关 的自然科学知识 掌握数学和相关自然科学知识, 数学类课程、物理类课程 具有较强的数学计算和分析能 化学类课程、力学类课程 力 电类课程 具有一定计算机应用能力 计算机类课程 机械工程专业导论课 机械工程专业核心课程 机械工程专业选修课程 大学物理实验课程 工程实践课程 机械专业综合实验 理论课程相对应的实践环节 机械原理、机械设计 机械工程材料、机械系统设计 机械制造装备设计 机械精度设计基础 机械制造工艺学 18 课程考核合格 课程考核合格 具有机械工程科学的 知识和应用能力 具有制订实验方案, 进 行实验、 处理和分析数 据的能力 具有设计机械系统、 部 件和工艺的能力 掌握机械工程科学的知识和应 用能力 通过基础实践环节具有制订实 验方案,进行实验、处理和分析 数据的能力 掌握机械装备设计、机械产品的 研发能力 掌握常用机械加工方法的加工 设备、工艺原理、加工精度、表 面质量等知识 课程考核合格(由实验操作过程 和实验报告来考核)且在撰写的 报告中能够体现相应的能力 课程考核合格 机电学院任课教师 斯旺西大学教师 机电学院任课教师 斯旺西大学教师 课程考核合格 具有对于机械工程问 题进行系统表达、 建立 模型、 分析求解和论证 的初步能力 初步掌握机械工程实 践中的各种技术和技 能, 具有使用现代化工 程工具的能力 掌握基本的创新方法, 具有追求创新的态度 和意识; 设计过程中能 够综合考虑经济、环 境、 法律、 安全、 健康、 伦理等制约因素 掌握机械设计理论和方法、能用 计算机对机械产品进行二维、三 维设计、有限元分析、结构优化 和虚拟制造 通过专业实践环节具有使用现 代化工程工具的能力 工程图学基础、机械制图 A 计算机绘图、三维设计与仿真 工程常用算法、有限元法 机械专业综合实验 生产实习 毕业实习 工程实践课程 课程考核合格 机电学院任课教师 斯旺西大学教师 课程考核合格(完成实验或实 践, 并撰写实验报告或实践总结 报告) ,且在撰写的报告中能够 体现相应的能力 课程考核合格 机电学院任课教师 开课院系任课教师 能够对机械工程领域内的新工 形势与政策、管理学 艺、新材料、新设备进行技术、 先进制造技术 经济、分析,掌握分析方法 机械制造装备设计、生产实习 毕业实习、机械制造装备课程设 计 具有创新意识,能够根据市场需 求及技术发展的变化,对机械新 产品、新工艺、新技术和新装备 进行开发和设计的初步能力 了解与机械工程相关的职业和 行业的生产、设计、研究与开发 的法律法规 熟悉和可持续发展等 方面的方针、政策和法律法规, 正确认识机械工程对于客观世 界和社会的影响 设计方、机械系统设计 机械制造工艺学课程设计 机械制造装备课程设计 学士学位论文 Dissertation 论文 思想与法律基础 机械设计制造及其自动化专业导 论、工程实践课程、生产实习、 毕业实习、学士学位论文 马克思主义基本原理概论 形势与政策 工程实践课程、生产实习 毕业实习、学士学位论文 Dissertation 论文 19 开课院系任课教师 机电学院任课教师 课程考核合格 机电学院任课教师 斯旺西大学教师 了解与本专业相关的 职业和行业的生产、 设 计、研究与开发、 和可持续发展等 方面的方针、 政策和法 律、法规, 能正确认识 工程对于客观世界和 社会的影响 课程考核合格 开课院系任课教师 相关指导教师 课程考核合格 开课院系任课教师 相关指导教师 斯旺西大学教师 熟悉机械工程行业国际和国内 相关的开发、设计、质量标准, 并能熟悉运用国内外标准开展 机械工程项目设计和产品开发 熟悉各类机械行业主要的职业 健康安全法律法规、遵守机械工 程体系的职业行为准则,并在法 律和制度的框架下开展工作 有团队合作和较 强的交流沟通能力 具有较好的组织管理能力 通识教育选修课 工程实践课程、生产实习 毕业实习、学士学位论文 Dissertation 论文 思想与法律基础 工程实践课程、生产实习 毕业实习、学士学位论文 Dissertation 论文 军事、体育课程、管理学课程 社会实践活动、生产实习 毕业实习 外语类课程 斯旺西大学教师全英文教授课程 外语类课程 专业英语和机械设计制造及其自 动化专业导论 斯旺西大学教师全英文教授课程 参加各类科技竞赛、自主学习 课程考核合格 开课院系任课教师 相关指导教师 斯旺西大学教师 开课院系任课教师 相关指导教师 斯旺西大学教师 开课院系任课教师 课程考核合格 课程考核合格且积极参与社会 实践活动并考核合格 课程考核合格 课程考核合格且在撰写的学习 报告中能够体现对终身教育的 意识和继续学习的认识 具有较强的语言表达能力和交 流沟通能力 具有国际视野、 终身教 育的意识和继续学习 的能力 具有国际视野 终身教育意识和继续学习的能 力 开课院系任课教师 斯旺西大学教师 开课院系任课教师 斯旺西大学教师 相关指导教师 20 机械设计制造及其自动化专业课程配置流程图 第 1 学期 大学计算机 基础 A 机械设计制造 及其自动化专 业导论 机械制图 A 第 2 学期 程序设计基础 第 3 学期 第 4 学期 第 5 学期 机械设计 第 6 学期 液压与气压传动 机械控制工程 数控技术 测试技术 Engineering Management 第 7 学期 Dynamics 2 机械专业综合 实验 生产实习 第 8 学期 机械原理 机械制造装备 设计 毕业实习 工程图学基础 电子技术 B 机械振动 机械精度设计 普通化学 理论力学 A Engineering Mechanics Introduction to Materials Engineering 材料力学 B 基础 Manucturing Technology 2 Dynamics 1 学 模块 1 设计方 机械系统设计 士 学 模块 2 切削原理与数控刀具 先进制造技术 刀具刀具设计 模块 3 机电一体化系统 微机原理与 设计 接术 公共选修课模块 机械工程材料 Circuit Analysis Manucturing Technology 1 Dissertation 位 论 文 大学物理上/下 B 论 文 可编程控制器原理 与应用 液压伺服系统 模具设计 三维设计与仿真 微积分 A 电工基础 A 专业英语阅读 机电传动及控制 Finite Element Method 机械优化设计 机械电子学 线性代数与 解析几何 A 概率论与 数理统计 复变函数 工程常用算法 单片机技术 计算机绘图 21 机器人技术 计算机控制技术 机械设计制造及其自动化专业学分设置情况 课程设置(纵向) 基础教育课程平台 专业教育课程平台 合 计 学 分 111.5 80 191.5 占总学分比例 58.22% 41.78% 100% 课程设置(横向) 理论必修课 专业选修课 实践教学环节 140 占总学分比例 占理论教学环节的比例 93.02% 理论 教学 环节 78.59% 10.5 41 21.41% 6.98% 22

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